À PROPOS

Cued Speech Europa

Il y a environ 466 millions de personnes sourdes et malentendantes dans le monde, leurs problèmes ne sont donc pas marginaux. Prévenir leur exclusion sociale et créer des communautés de communication est une tâche prioritaire aujourd’hui. Les étudiants sourds et malentendants peuvent de nos jours recevoir une éducation de bonne qualité non seulement dans des établissements spécialisés, mais aussi dans des établissements d’enseignement intégrés et ordinaires (inclusifs). Les enseignants, les thérapeutes et les autres spécialistes travaillant avec la population sourde et malentendante ont besoin de soutien pour acquérir des compétences de communication innovantes afin de répondre aux besoins individuels de leurs élèves. Cette situation se reflète dans toute l’UE.

Le projet CUED SPEECH EUROPA vise à promouvoir une technique de soutien au développement auditif et linguistique dans ces langues nationales : le français, le polonais et l’italien. Depuis de nombreuses décennies, les adaptations du Cued Speech (ou Langue française Parlée Complétée) ont permis d’améliorer l’intégration des personnes sourdes et malentendantes et d’accroître la qualité de l’enseignement dans tous les types d’établissements. Il est très important de montrer les avantages de l’utilisation de cette technique aujourd’hui.

Le Cued Speech (CS) est une technique très simple qui a été créée pour soutenir les personnes malentendantes qui, malgré une réhabilitation précoce, ont des difficultés à accéder à la langue. Elle leur permet de communiquer avec d’autres personnes sourdes et malentendantes et avec des personnes entendantes : leurs parents, amis, thérapeutes, orthophonistes et enseignants, de manière accessible et précise. Le Cued Speech est un accompagnement à la lecture sur les lèvres, c’est une technique auxiliaire qui permet de comprendre la parole. Le Cued Speech a de nombreuses adaptations nationales, parmi lesquelles l’italien (Parola Italiana Totalmente Accessible), le français (Langue française Parlée Complétée – LPC ou LfPC) et le polonais (fonogesty). La solution idéale est de construire une communauté qui communique de manière cohérente en utilisant le CS pour faciliter l’acquisition de la parole et du langage, mais l’efficacité du CS peut également être atteinte lorsqu’il est utilisé par une ou plusieurs personnes dans l’environnement de la personne sourde. L’utilisation du système consiste en des gestes synchronisés avec la parole.

Les huit configurations de mains attribuées aux consonnes ainsi que les emplacements autour du visage permettent à une personne sourde ou malentendante d’écouter visuellement – de distinguer précisément tous les sons de la parole, ce qui est crucial pour l’apprentissage de la parole et du langage. Les parents et les autres personnes concernées peuvent apprendre à parler en codant en quelques jours et sans grand effort en parlant constamment à l’enfant et en complétant le discours avec ces “clés”.

Les recherches scientifiques menées par Kazimiera Krakowiak et Justyna Leszka (2000) montrent que le système du Cued Speech permet aux élèves sourds de percevoir plus de 95% des énoncés (une tentative de particules visuelles, de syllabes ouvertes, de mots et de phrases).

Les groupes cibles du projet sont les personnes sourdes et malentendantes, leurs parents, leurs amis, leurs professeurs, les thérapeutes et les orthophonistes.

Krakowiak K., Leszka J., The Effects of Using Cued Speech in the Formation of the Language of the Hearing Impaired Children. Audiofonologia, Tom XVII, 2000, s. 21-40